José Miguel (@bureado) acaba de pubicar un post sobre los usuarios de Twitter en Ecuador con corte a la fecha. Por lo menos a mi me genera confianza los datos mostrados, no conozco un análisis parecido en nuestro país. Solamente quiero agregar unas breves frases que me vinieron a la cabeza mientras leía el post:
- A pesar de que –aparentemente– se ralentiza el crecimiento de usuarios, hoy es 3,13 veces más que hace un año, en otras palabras: se ha triplicado. Es un crecimiento vertiginoso que cualquier empresa ya se lo quisiera.
- Si los usuarios de Twitter en Ecuador fuesen una ciudad, sería la séptima más poblada siguiendo a Portoviejo (sexto lugar) y ligeramente por delante de Manta (octavo lugar).
- No veo un aumento significativo de nuevas cuentas creadas en torno al #30s, aunque posiblemente si hubo más twits ese día. Hay otros incrementos superiores en otras fechas.
Con algo más de tiempo voy a jugar con los datos, una hipótesis que manejo es que al inicio en Ecuador había mucha gente de comunicación / periodismo y tecnología repartida en varias ciudades; hoy, 5 años después, Twitter en Ecuador se ha copado sobre temas de entretenimiento / farándula / presentadores de TV, política, y deportes (especialmente fútbol) con una polarización entre Quito y Guayaquil menos repartida en el resto de ciudades.
Llego a casa y escucho que en el Estadio de Loxa hay un partido de fútbol entre la Liga de Quito y la Liga de Loja, yo –que no soy nada amante del fútbol– prefiero empezar a redactar este post. En cinco minutos déjenme contarles una pequeña historia:
En 1864 un francés llamado Charles Tellier patentó un sistema de refrigeración usando éter dimetílico. En esas épocas el avance de la ciencia, de las patentes y de su aplicación en la industria iba a un ritmo menor (te recuerdo que no se había inventado aún la Internet), por eso los efectos de aquella patente de Tellier junto a otros avances de la tecnología empezaron a impactar en varios países varios decenios después. Tellier murió en 1913 sumido en la pobreza, desafortunadamente no alcanzó a ver los efectos a gran escala de su invento.
En 1950 Galo Plaza Lasso estaba en sus funciones como Presidente del Ecuador. El país se recuperaba lentamente de un terremoto que afectó el año anterior a las provincias de Tungurahua, Cotopaxi y Chimborazo. Hablando del Chimborazo (el volcán, no la provincia) habían pasado 70 años desde que el alpinista y explorador inglés Edward Whymper había llegado a su cumbre, rompiendo algunos temores de los lugareños. Eso animó a que muchas familias se unan al próspero y duro trabajo de arrancar el hielo de las cumbres altas del volcán para –a lomo de mula– traerlos a los pueblitos cercanos como Guaranda o Riobamba. En estos poblados a las faldas del majestuoso volcán la gente le daba diversos usos a ese –ancestral y casi mágico– hielo natural, por ejemplo para elaborar granizados con jarabe de sabores llamados «raspados», para agregar trozos de hielo en forma de cubitos a bebidas alcohólicas y no alcohólicas, o simplemente para conservar alimentos por más tiempo. Durante esa época ya se empezaron a fabricar las primeras refrigeradoras en Latinoamérica. En Ecuador fue en 1964 que Ecasa fabricó sus primeros electrodomésticos –entre ellos una refrigeradora de uso doméstico–, en 1970 le siguió Durex, y en 1982 Indurama.
Ahora viene la historia ucrónica:
Seguimos en 1950. El trabajo era duro, y conforme más personas y familias se unían a este negocio de los hieleros se vio la necesidad de formar una asociación que las represente, se la llamó «Asociación de Hieleros del Chimborazo». En parte la motivación de formar esta asociación fue porque hace 86 años Tellier apareció con su invento del sistema de refrigeración. En 1970 la Asociación tenía copado todo el mercado de la venta de hielo en la sierra central ecuatoriana y en parte de la costa como Babahoyo y Vinces, su negocio y su asociación había crecido de forma acelerada gracias a su trabajo. Sin embargo vieron claramente que la industria de la fabricación de refrigeradoras empezaba a amenazarles de forma directa; cientos de familias dependían de la venta de hielo volcánico, estaba claro que ellos tenían derecho a trabajar honradamente. En 1975, durante el gobierno de facto de Rodriguez Lara, la Asociación se reunió urgentemente para deliberar, se decidió emprender 4 acciones:
- Proponer una ley al Congreso para que no se permita la fabricación ni la importación de refrigeradoras, puesto que este avance tecnológico atentaba contra el trabajo honrado de los asociados.
- Desplegar una campaña innovadora de información a la ciudadanía en las radios y en la recientemente creada televisora Ecuavisa (apenas 8 años en el aire). Esta campaña alentará el uso de hielo volcánico natural mostrando sus ventajas y alertará sobre los peligros de comprar una refrigeradora.
- En caso de que el Congreso no acepte la propuesta Nº1, se capacitará a algunos asociados para que tengan un nivel técnico suficiente como para que sepan vender, instalar, reparar, mantener, actualizar refrigeradoras con el ánimo de poder controlar y proteger el mercado, siendo ellos los únicos autorizados legalmente para este efecto.
- Emprender un sistema educativo con los niños y jóvenes que refuerce las ideas expresadas en la acción Nº2. Uno de los lemas del programa educativo fue: «Al comprar hielo volcánico estás apoyando el trabajo duro y honrado de cientos de familias, premia al trabajo y al esfuerzo, no mates esta cadena productiva comprando refrigeradoras».
El Congreso andaba ocupado con otros temas, la formulación de la «Ley de Economía Sostenible para los Hieleros Ecuatorianos» iba a paso lento. La Asociación se puso en contacto con su equivalente y recientemente creada Asociación de Hieleros del Cayambe –ésta atendía la demanda de toda la sierra norte– y formaron la Sociedad Administradora de Hieleros Solidarios de las Cimas del Ecuador, SAHISCE por sus siglas, nombraron a Manuel Ushca como su Presidente y luego de un año incluyeron a otras dos asociaciones mas.
Quédate quieto, que el universo paralelo todavía tiene más historia:
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En la edición de PCWorld Ecuador de este mes, en el artículo idéntico al título de este post, se comenta sobre las licencias Creative Commons y su impacto como plataforma en la educación superior, en las redes (de investigación, colaborativas, y de apoyo para generar conocimiento), en la gestión del conocimiento, y en la protección a la investigación. CEDIA, UDLA, ESPE, Universidad Israel y UTPL (incluyendo la iniciativa OpenUTPL) son algunas de las instituciones de educación superior que son citadas, además de recoger algunos criterios míos con respecto a Creative Commons. Si te interesa leerlo, son tres páginas, te lo puedes bajar de aquí.
Mañana jueves 21 a las 19h00 estaremos en un Conversatorio a través de streaming en web justamente sobre Creative Commons, te invito a seguirnos y participar con preguntas, también la revista ha ofrecido sortear una suscripción entre los asistentes.
Desde inicios de este año está disponible la revista Ekos con una edición especial para PYMES en formato impreso y en digital. La revista ha publicado mi artículo titulado Tecnología a la medida de las Pymes donde hago una revisión rápida –entre otras cosas– de varias herramientas conocidas (Skype, WordPress, etc.) y otras no tan conocidas (OpenERP, SugarCRM, etc.) que ayudan a la gestión diaria de un Gerente. También hablo del catálogo de Software de AESOFT y de uno de los mejores productos ecuatorianos: Elastix. Si te interesa solamente este artículo te lo puedes bajar de este enlace. No hecho de menos las ediciones menores que siempre hace el Consejo Editorial de cualquier revista, pero algo que si me hubiera gustado que aparezca es la licencia Creative Commons (BY) que tiene el artículo.
SAYCE, una entidad sin fin de lucro en sus estatutos (aunque con dominio «.com» en la web) es la sociedad de gestión colectiva de derechos de autor del Ecuador. Hace unos días publicó el nuevo tarifario aprobado por IEPI. Los medios convencionales, especialmente los periódicos, se limitaron a transcribir la información, pero en el ámbito de las redes sociales –gracias a que las personas podemos aportar con criterios– el tema tuvo otras repercusiones.
Desde el debate de la ley SOPA. coyunturalmente el tema de derechos de autor vuelve a saltar. El concepto sobre el que SAYCE está estructurado es heredado sin haberse replanteado su pertinencia frente a todos los paradigmas que la Internet ha cambiado en los últimos años. Se sigue emitiendo criterios, ideas, opiniones y por ende tarifas de un modelo caduco que tuvo su validez en el siglo pasado, pero que hoy resultan hasta cómicos por no decir absurdos. Solamente por poner un ejemplo de muchos posibles, en el nuevo tarifario de SAYCE en la sección Transportes y Comunicación, numeral 44, párrafo 6 textualmente dice:
[TRANSPORTES.- Por difusión pública de obras administradas por SAYCE, por cualquier procedimiento de comunicación al público, pagarán anualmente por cada unidad, de la siguiente manera:] Terrestres urbanos, buses, busetas y taxis el equivalente al 6% de un Salario Básico Unificado más IVA.
El método de repartición del monto recaudado por SAYCE hacia sus asociados –según la ley y sus propios estatutos– debe contemplar los principios equitativos, proporcional a la utilización de obras, y no arbitrario. Eso significa que para poder aplicar la repartición se tendría que documentar las canciones que el taxista divulgó públicamente en su automóvil, llevar cuenta de cuántas veces lo hizo con determinada obra perteneciente al catálogo de SAYCE durante un año, y de acuerdo a ese registro repartirlo al asociado con los principios –como he dicho– equitativo, proporcional y no arbitrario. Si alguno de los asociados cree que el taxista divulgó más obras de él que otro asociado, y por tanto le toca un dinero adicional, podría presentar un reclamo a SAYCE para que sea considerado. Si seguimos las reglas del juego del actual paradigma de financiar la cultura comercial de un sector privado, el problema no está solamente en cómo y a quién se cobra, sino de cómo y a quién se reparte lo recaudado.
Ahora, si rompemos el paradigma absurdo de que aquello que perjudica a un sector privado de la cultura comercial es en realidad es un problema colectivo –debido a los cambios que ha supuesto Internet– sin duda saltan más preguntas que respuestas y muchos argumentos pierden solidez.
Siguiendo la conversación en Twitter, me colé para lanzar algunas preguntas (1 y 2) a la cuenta de SAYCE (@nuevasayce) pero tuve respuestas imprecisas. El Presidente de SAYCE Troi Alvarado (@TroiAlvarado) me contestó con algunos twits y a partir de allí conversamos más. No pude decir que se dieron las respuestas claras así que le propuse al Sr. Alvarado enviarle un comunicado formal con esas preguntas (sin responder) y otras adicionales. Si te interesa el tema tanto o más como a mi, puedes descargarte el memo completo en este enlace, verás que son sólo ocho preguntas puntuales. En cuanto tenga la respuesta formal de SAYCE ofrezco publicarlo en este mismo espacio.
Creo que debemos re-pensar y re-plantear el tema de derechos de autor, generando participaciones amplias, evitando caer en el error de quedarnos en lo superficial, en la punta del iceberg, en lo meramente visible. La discusión no debe centrarse solamente en la «piratería» (no me gusta usar esa palabra) o en la «propiedad» de la cultura comercial. Creo que debemos reflexionar en la raíz no visible pero importante, en los principios y valores sobre los cuales se construyeron y se están construyendo nuevos paradigmas de los derechos de autor.
Actualización 29 marzo 2012: SAYCE ha respondido a las ocho preguntas con dos documentos a los que puedes acceder: 1) el balance económico del 2010, y b) el oficio de las ocho respuestas.
The Horizon Report es la publicación en conjunto entre The New Media Consortium y Educause para detectar tecnologías emergentes y su impacto en la educación superior. Si estás relacionado con alguna universidad y/o centro de investigación recomiendo ampliamente dedicarle unos minutos para leer a fondo el reporte de este año. A mediados del año anterior escribí unas ideas con respecto al reporte de ese año, hoy pretendo hacerlo otra vez.
Tendencias clave
Este año se repiten las tres anteriores del 2011 y se agregan tres más.
- People expect to be able to work, learn, and study whenever and wherever they want to. Se vincula el concepto de trabajador/estudiante contínuo y el de movilidad y acceso ubícuo.
- The technologies we use are increasingly cloud-based, and our notions of IT support are decentralized. Pensé que se incluiría en una tecnología a adoptar, pero se mantiene como tendencia.
- The world of work is increasingly collaborative,
driving changes in the way student projects are structured. Un guiño a la web 2.0 y al uso de toda su potencialidad.
- The abundance of resources and relationships
made easily accessible via the Internet is increasingly challenging us to revisit our roles as educators. El profesor como mediador del conocimiento.
- Education paradigms are shifting to include online learning, hybrid learning and collaborative models. Hyflex es uno de ellos.
- There is a new emphasis in the classroom on more challenge-based and active learning.
Desafíos
Sólo se repiten tres con respecto al 2011 y se agregan dos adicionales.
- Economic pressures and new models of education are bringing unprecedented competition to the traditional models of higher education.
- Appropriate metrics of evaluation lag the emergence of new scholarly forms of authoring, publishing, and researching.
- Digital media literacy continues its rise in importance as a key skill in every discipline and profession.
- Institutional barriers present formidable challenges to moving forward in a constructive way with emerging technologies.
- New modes of scholarship are presenting significant challenges for libraries and university collections, how scholarship is documented, and the business models to support these activities.
Tecnologías a observar
A corto plazo (un año o menos):
- Aplicaciones para dispositivos móviles.
- Tabletas.
A mediano plazo (de dos a tres años):
- Aprendizaje basado en el juego.
- Analítica del aprendizaje. Se podría relacionar con la tendencia del big data.
A largo plazo (de cuatro a cinco años):
- Computación basada en gestos.
- Internet de las cosas.
Llama la atención que en el Consejo Asesor que elabora el reporte unicamente hayan tres personas del mundo hispano (todas de España) y una de Latinoamérica (Brasil).
El reporte puede ser descargado de aquí.
En muchos países del mundo -incluyendo Ecuador– el proceso para la elaboración de una ley que implique una intervención penal es –mas o menos– el siguiente:
- Conciencia colectiva del delito. No de un grupo reducido de personas. Implica que los criterios y opiniones ciudadanos se manifiestan claramente en contra de un hecho. Por ejemplo, hace dos o tres décadas no se tenía conciencia de que fumar en un lugar público y/o cerrado era dañino para el resto de personas, y se permitía publicidad de fábricas tabacaleras en actividades deportivas; tiempo después el colectivo dió un giro. Los dueños de los mass media muchas veces han impulsado puntos de vista según intereses propios o de sus auspiciantes, antes de Internet era difícil atenuar o debatir sus campañas en la población, hoy no.
- Etapa pre-legislativa. Se recogen –o al menos se deberían recoger– los principales argumentos del colectivo social para empezar un boceto que luego se concretará un proyecto de ley. Este punto es fundamental para el debate de muchos actores en un marco global.
- Propuesta de ley. Ya se tiene el cuerpo de un documento concreto, el nivel de debate se reduce a los representantes (congresistas / senadores / asambleístas etc.), se hacen algunas modificaciones sobre la marcha hasta obtener la ley lista para el siguiente paso.
- Aprobación / veto. Es el turno del Presidente -en el caso de Ecuador- quien puede modificarla y finalmente aprobarla (o no).
- Publicación / vigencia. La ley ha nacido y empieza su vigencia. Se lo comunica a la ciudadanía a través de los órganos respectivos.
Este post no es una clase de derecho, más allá de los errores que pueda cometer usando los términos menos apropiados, quiero aprovechar para comentar dos temas a la luz de este proceso: a) la ley SOPA, y b) el acceso a a cultura, ciencia, conocimiento, etc, a través de la compatición de archivos en redes de intercambio entre pares (P2P) en Ecuador.
a) la ley SOPA. Se saltó los dos primeros puntos, se le olvidó preguntar a la gente, sólo cuando la ley es presentada por su congresista auspiciante es cuando el colectivo empieza a rechazarla. Sin embargo el lobby siempre ha estado influenciando en los tres primeros puntos, en algunos casos con aciertos (presionando a los congresistas) y en otros con fracasos (campañas «educativas» y de conciencia en los usuarios de Internet). A manera de ilustración tendríamos algo así:
b) acesso a contenido a través de redes P2P en Ecuador. Según la Ley de Propiedad Intelectual del Ecuador, el art. 108 define el concepto de «copia privada», y para que sea tal deben cumplirse al menos –entre otras– dos condiciones importantes: 1. que su fin sea el ámbito domestico, y 2. que su uso no sea lucrativo. Ya decía David Bravo en Copia este libro que «…el derecho a la copia privada es tan desconocido como practicado». Y si, en Ecuador nos asiste el derecho a la copia privada en muchos de los casos de los «usos honrados» que esa ley exige, también hay otros casos en que los usuarios se saltan la ley, pero muchos otros tenemos –al menos– una puerta por la que podemos acceder a diversidad de contenidos.
Pero ahí no acaba el tema. Ayer tuve el agrado de asistir a la Mesa Redonda invitado por CIESPAL. A pesar de que en toda la presentación me temblaba la voz sin estar nervioso, lancé al auditorio la siguiente pregunta:
¿es ilegal bajarse una canción de internet?
Los resultados fueron cercanos a mi presunción. La mayoría dijo claramente que no es ilegal. No contento con comprobar lo que suponía, al inicio del evento que estaba siendo transmitido en streaming lancé una encuesta en mi cuenta de Twitter exactamente con la misma pregunta, cuando llegué a la lámina 29 de mi presentación mostré al auditorio el resultado de las personas que contestaron a la encuesta en línea: más del 92% respondió que no (aprovecho para agradecer a todos/as sus respuestas). Claro que es una muestra muy pequeña -el auditorio 1.0 mas el 2.0-, claro que no es una estadística completamente científica, claro que….; de la misma forma que en Ecuador nadie en su sano juicio propondría una ley para que no se permita escuchar canciones de Ricardo Arjona -porque no hay conciencia colectiva de que ese hecho debe ser penado-, espero que tampoco a nadie se le ocurra vendernos la idea de penalizar las descargas aduciendo como falacia que aquello que perjudica a un sector privado y reducido es un problema colectivo.
La presentación completa que ayer hice en CIESPAL se la pueden bajar de aquí, y si se la bajan no los voy a perseguir con demandas, tiene una licencia Creative Commons de Atribución (BY) y ojalá pueda aportarles en algo para que se genere nuevo conocimiento.
Actualización 30 de enero de 2012: CIESPAL ha subido un video con la primera parte de mi intervención. Cuando esté disponible la segunda parte lo actualizaré aquí mismo.
Estos días estamos teniendo #SOPA hasta en la sopa, y no es para menos, de hecho el debate que se genera ha provocado que muchos usuarios se documenten con más rigor, que los policymakers escuchen y pongan atención a los ciudadanos, y que la opinión pública vaya madurando en torno al tema. Hoy vamos a darle una vuelta más a la tuerca, CIESPAL nos ha invitado a una mesa redonda:
No es un tema de frikis de la tecnología, es un tema sociológico que implica a un colectivo amplio. La invitación está lanzada y la entrada es libre.
Durante mi intervención me gustaría hacer un experimento en línea sobre algunas percepciones de los usuarios de Internet, pero para no dañar la metodología y por ende los resultados lo voy a anunciar minutos antes de las 17H00 en mi cuenta de Twitter @calu, pido a todos/as estar atentos y contribuír en su momento con esta fusión entre los asistentes en vivo al evento y el colectivo virtual.
Actualización 16H59: Estamos a minutos de iniciar, les pido contestar esta encuesta en línea, gracias ! (y si te animas a darle un RT, mejor). Los resultados (con sus implicaciones) los anunciaré en la Mesa Redonda y también en mi cuenta de Twitter.
Actualización 27 de enero de 2012 – 19H33: Los resultados de la encuestas, sus implicaciones y otros temas tratados en la Mesa Redonda están en este post.
Loxa agoniza. Su lento camino de regreso hacia el pueblucho típico del pasado me produce una tristeza y una decepción enorme. No me voy a quejar de los pésimos servicios básicos y de infraestructura que el Municipio ofrece, porque muchos ya lo han hecho antes por varias vías e incontables veces, y además eso de verdad me deprime aún más. Releyendo un post antiguo de hace más de tres años veo que seguimos cometiendo los mismos errores (o hablando en primera persona, sigo cometiendo los mismos errores): una actitud político-participativa casi nula, criticón y nada propositivo, comentando cosas irrelevantes y olvidando los temas fundamentales; me auto-cito con esta frase de ese post:
Entonces, señor Alcalde actual, usted cargue con su culpa de lo que hizo o dejó de hacer en esta administración, que nosotros debemos hacer lo mismo con las nuestras, al menos yo con la mía, con mi silencio, con mi falta de participación, con mis aires de “políticamente correcto” que no me dejaron mojarme, ensuciarme las manos o tomar partido
Y ahora me entero que se convoca a una marcha de respaldo a la gestión municipal, es algo inaudito e indignante!, es la gota que derrama el vaso. Creo que es momento de actuar, al menos en lo que esté a mi alcance. Lo primero que -creo– se debe hacer es pensar con rigurosidad, antes de ir a la acción de forma apresurada e improvisada. Poco a poco se vuelve común que muchas personas empiecen a formar centros de pensamiento o laboratorios de ideas (un Think tank) en torno a un tema específico. Quiero pensar que tenemos la capacidad de empezar a formar uno de esos espacios, que más allá de pretender solucionar a corto plazo los problemas de falta de agua en un barrio o las calles llenas de baches, genere una discusión en los temas de largo plazo sin olvidar los urgentes enfocados en lo primero. Quiero seguir pensando que la ciudadanía de esta ciudad, armada de voces en la web (y también fuera de la burbuja), puede organizarse para plantear una agenda clara, una hoja de ruta, soñando que algún día (dentro de poco) Loxa vuelva a ser una verdadera ciudad.
Imagen tomada de http://noticiaspensadas.wordpress.com/2011/06/21/think-tank-%C2%BFque-son/
Aunque algo tarde para mi, he podido revisar el Horizon Report 2011 Edition (PDF de 1,6MB y también versión ePub), un documento elaborado conjuntamente entre EDUCAUSE y The New Media Consortium donde se recogen algunas tendencias, desafíos y tecnologías emergentes que se preveen adoptar para la educación superior en EE UU. Sin duda es un documento importante para las personas que están involucradas en estos ámbitos, en mi caso particular me resulta de mayor interés, así que más allá de hacer un resumen intentaré dar algunos comentarios en el etorno del país.
Tendencias clave
- The abundance of resources and relationships made easily accessible via the Internet is increasingly challenging us to revisit our roles as educators in sense-making, coaching, and credentialing. Aunque las estadísticas de conectividad y acceso a Internet son más bajas en nuestro entorno, sin duda que muchos estudiantes se adelantan a los profesores en cuanto al uso de herramientas sociales. La apropiación de la movilidad tecnológica es más natural en edades más jóvenes.
- People expect to be able to work, learn, and study whenever and wherever they want. ¿Estamos ofreciendo las herramientas necesarias para que esto suceda? ¿Todos nuestros servicios están en disponbles en web con estándares, habilitados para dispositivos móviles o discapacitados? ¿Los ISP locales lo permiten a costos razonables?
- The technologies we use are increasingly cloud-based, and our notions of IT support are decentralized. ¿Qué porcentaje de nuestra operación cotidiana está alojada en la nube? ¿El equipo de TI (seguridad, infraestructura, mesa de servicio) está preparado para entregar soporte?
Desafíos
- Digital media literacy continues its rise in importance as a key skill in every discipline and profession. ¿Contamos con programas de formación contínua para profesores/administrativos/estudiantes en estos temas específicos? Algunas universidades del país cuentan con seminarios, campañas internas y externas, algunos más formales, otros más informales.
- Appropriate metrics of evaluation lag behind the emergence of new scholarly forms of authoring, publishing, and researching. CEDIA o SENESCYT podrían planteárselo. De momento sólo se me ocurre Webometrics.
- Economic pressures and new models of education are presenting unprecedented competition to traditional models of the university. Creo que este tipo de competencia aún no llega en forma evidente a nuestro país.
- Keeping pace with the rapid proliferation of information, software tools, and devices is challenging for students and teachers alike. Definitivamente este desafío si es palpable en nuestro entorno.
Seguimiento a seis tecnologías emergentes (no como herramienta predictiva).
A corto plazo (un año).
- Libros digitales. Si tu universidad no ha empezado alguna iniciativa en este ámbito de verdad deberías estar preocupado.
- Dispositivos móviles. Siendo Ecuador un país con una tasa relativamente alta de penetración de celulares, es obvio que se deberían consumir muchos servicios a través del celular, además con una cuota creciente de teléfonos inteligentes (smartphones) que tienen planes de datos para navegar en Internet. Luego, no sólo los celulares entran en este apartado, hay que sumar portátiles de bajo (netbooks) y alto notebooks) desempeño, lectores electrónicos, tabletas, etc.
A mediano plazo (dos a tres años).
- Realidad aumentada. A diferencia de las dos anteriores, no conozco iniciativas en este ámbito en las universidades de nuestro país. Podría ser un campo de innovación y posterior aplicación.
- Aprendizaje basado en el juego. Igual que el anterior, con el estigma que este tipo de tecnología tiene en «ambientes serios».
A largo plazo (cuatro a cinco años).
- Computación basada en gestos. Después de probar el Kinect puedo decir que definitivamente es un campo a explorar, pero también sin dejar de lado otras tecnologías como SixthSense (les recomiendo mucho ver este video).
- Aprendizajes analítcos. Siendo esta la más difusa de todas las propuestas.
Me es extraño que queden fuera algunos temas como por ejemplo Web semántica (incluyendo Linked & Open Data), OER‘s o computación en la nube.
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