Aunque algo tarde para mi, he podido revisar el Horizon Report 2011 Edition (PDF de 1,6MB y también versión ePub), un documento elaborado conjuntamente entre EDUCAUSE y The New Media Consortium donde se recogen algunas tendencias, desafíos y tecnologías emergentes que se preveen adoptar para la educación superior en EE UU. Sin duda es un documento importante para las personas que están involucradas en estos ámbitos, en mi caso particular me resulta de mayor interés, así que más allá de hacer un resumen intentaré dar algunos comentarios en el etorno del país.
Tendencias clave
- The abundance of resources and relationships made easily accessible via the Internet is increasingly challenging us to revisit our roles as educators in sense-making, coaching, and credentialing. Aunque las estadísticas de conectividad y acceso a Internet son más bajas en nuestro entorno, sin duda que muchos estudiantes se adelantan a los profesores en cuanto al uso de herramientas sociales. La apropiación de la movilidad tecnológica es más natural en edades más jóvenes.
- People expect to be able to work, learn, and study whenever and wherever they want. ¿Estamos ofreciendo las herramientas necesarias para que esto suceda? ¿Todos nuestros servicios están en disponbles en web con estándares, habilitados para dispositivos móviles o discapacitados? ¿Los ISP locales lo permiten a costos razonables?
- The technologies we use are increasingly cloud-based, and our notions of IT support are decentralized. ¿Qué porcentaje de nuestra operación cotidiana está alojada en la nube? ¿El equipo de TI (seguridad, infraestructura, mesa de servicio) está preparado para entregar soporte?
Desafíos
- Digital media literacy continues its rise in importance as a key skill in every discipline and profession. ¿Contamos con programas de formación contínua para profesores/administrativos/estudiantes en estos temas específicos? Algunas universidades del país cuentan con seminarios, campañas internas y externas, algunos más formales, otros más informales.
- Appropriate metrics of evaluation lag behind the emergence of new scholarly forms of authoring, publishing, and researching. CEDIA o SENESCYT podrían planteárselo. De momento sólo se me ocurre Webometrics.
- Economic pressures and new models of education are presenting unprecedented competition to traditional models of the university. Creo que este tipo de competencia aún no llega en forma evidente a nuestro país.
- Keeping pace with the rapid proliferation of information, software tools, and devices is challenging for students and teachers alike. Definitivamente este desafío si es palpable en nuestro entorno.
Seguimiento a seis tecnologías emergentes (no como herramienta predictiva).
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A corto plazo (un año).
- Libros digitales. Si tu universidad no ha empezado alguna iniciativa en este ámbito de verdad deberías estar preocupado.
- Dispositivos móviles. Siendo Ecuador un país con una tasa relativamente alta de penetración de celulares, es obvio que se deberían consumir muchos servicios a través del celular, además con una cuota creciente de teléfonos inteligentes (smartphones) que tienen planes de datos para navegar en Internet. Luego, no sólo los celulares entran en este apartado, hay que sumar portátiles de bajo (netbooks) y alto notebooks) desempeño, lectores electrónicos, tabletas, etc.
- Realidad aumentada. A diferencia de las dos anteriores, no conozco iniciativas en este ámbito en las universidades de nuestro país. Podría ser un campo de innovación y posterior aplicación.
- Aprendizaje basado en el juego. Igual que el anterior, con el estigma que este tipo de tecnología tiene en «ambientes serios».
- Computación basada en gestos. Después de probar el Kinect puedo decir que definitivamente es un campo a explorar, pero también sin dejar de lado otras tecnologías como SixthSense (les recomiendo mucho ver este video).
- Aprendizajes analítcos. Siendo esta la más difusa de todas las propuestas.
A mediano plazo (dos a tres años).
A largo plazo (cuatro a cinco años).
Me es extraño que queden fuera algunos temas como por ejemplo Web semántica (incluyendo Linked & Open Data), OER‘s o computación en la nube.
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