Tendencias clave

1. The abundance of resources and relationships made easily accessible via the Internet is increasingly challenging us to revisit our roles as educators in sense-making, coaching, and credentialing. Aunque las estadísticas de conectividad y acceso a Internet son más bajas en nuestro entorno, sin duda que muchos estudiantes se adelantan a los profesores en cuanto al uso de herramientas sociales. La apropiación de la movilidad tecnológica es más natural en edades más jóvenes.
2. People expect to be able to work, learn, and study whenever and wherever they want. ¿Estamos ofreciendo las herramientas necesarias para que esto suceda? ¿Todos nuestros servicios están en disponbles en web con estándares, habilitados para dispositivos móviles o discapacitados? ¿Los ISP locales lo permiten a costos razonables?
3. The technologies we use are increasingly cloud-based, and our notions of IT support are decentralized. ¿Qué porcentaje de nuestra operación cotidiana está alojada en la nube? ¿El equipo de TI (seguridad, infraestructura, mesa de servicio) está preparado para entregar soporte?

Desafíos

1. Digital media literacy continues its rise in importance as a key skill in every discipline and profession. ¿Contamos con programas de formación contínua para profesores/administrativos/estudiantes en estos temas específicos? Algunas universidades del país cuentan con seminarios, campañas internas y externas, algunos más formales, otros más informales.
2. Appropriate metrics of evaluation lag behind the emergence of new scholarly forms of authoring, publishing, and researching. CEDIA o SENESCYT podrían planteárselo. De momento sólo se me ocurre Webometrics.
3. Economic pressures and new models of education are presenting unprecedented competition to traditional models of the university. Creo que este tipo de competencia aún no llega en forma evidente a nuestro país.
4. Keeping pace with the rapid proliferation of information, software tools, and devices is challenging for students and teachers alike. Definitivamente este desafío si es palpable en nuestro entorno.

Seguimiento a seis tecnologías emergentes (no como herramienta predictiva).

A corto plazo (un año).
1. Libros digitales. Si tu universidad no ha empezado alguna iniciativa en este ámbito de verdad deberías estar preocupado.
2. Dispositivos móviles. Siendo Ecuador un país con una tasa relativamente alta de penetración de celulares, es obvio que se deberían consumir muchos servicios a través del celular, además con una cuota creciente de teléfonos inteligentes (smartphones) que tienen planes de datos para navegar en Internet. Luego, no sólo los celulares entran en este apartado, hay que sumar portátiles de bajo (netbooks) y alto notebooks) desempeño, lectores electrónicos, tabletas, etc.

A mediano plazo (dos a tres años).

3. Realidad aumentada. A diferencia de las dos anteriores, no conozco iniciativas en este ámbito en las universidades de nuestro país. Podría ser un campo de innovación y posterior aplicación.
4. Aprendizaje basado en el juego. Igual que el anterior, con el estigma que este tipo de tecnología tiene en “ambientes serios”.

A largo plazo (cuatro a cinco años).

5. Computación basada en gestos. Después de probar el Kinect puedo decir que definitivamente es un campo a explorar, pero también sin dejar de lado otras tecnologías como SixthSense (les recomiendo mucho ver este video).
6. Aprendizajes analítcos. Siendo esta la más difusa de todas las propuestas.

Me es extraño que queden fuera algunos temas como por ejemplo Web semántica (incluyendo Linked & Open Data), OER‘s o computación en la nube.

1. Para empezar, me pareció acertada la idea de conformar esta red de Directores de TI en las universidades de Latinoamérica. Si bien es el primer año y el primer encuentro, dependerá del dinamismo de sus integrantes para darle continuidad, despertar interés y aportar valor a los miembros. Bien por CLARA.
2. En la presentación de apertura de Florencio Utreras, además de los datos de rigor de los proyectos en marcha y futuros, me resultó oportuno que se transmita el mensaje de que CLARA ha venido desempeñando un papel por etapas, pasando del desarrollo de infraestructura a “formar redes de personas”.
3. De la presentación de Juan Sánchez rescato solamente dos cifras: a) La inversión en I+D a nivel mundial en el 2.007 fue de 1.145,7 billones de dólares; y, b) Según el Banco Mundial, Brasil es el único país en Latinoamérica que tiene más de 1% del PIB de inversión en I+D.
4. Una de las presentaciones que más me llamó la atención fue la de Tereza Cristina Carvalho siendo nuevo para mi el MIT’s IT Governance Framework (@MIT_CISR) que nos mostró en su exposición.
5. Gracias a Alfredo Díaz pude llegar al documento Gobierno de las TI para universidades, además junto a él estaremos liderando uno de los equipos de trabajo de TICAL con el ánimo –entre otros– de elaborar el Libro Blanco de Gobierno de TI en las universidades.

Al final se conformaron mesas de trabajo en los siguientes temas: a) Gobernabilidad de TI, b) Gestión de Servicios, c) HPC y Computación Distribuida, d) Servicios Federados, y e) Gestión del conocimiento.

Se propuso a Ecuador como sede de TICAL para el año entrante, esperemos que así sea. Esta vez hice pocas fotos del viaje. Finalmente, pueden ver otra reseña de Lito Ibarra sobre este evento. Si eres Director de TI de alguna universidad estás invitado a unirte y participar activamente.

Se inició haciendo un repaso a la historia de la humanidad en cuanto al uso de las tecnologías, empezando con el lenguaje que apareció hace 100.000 años, luego evolucionó al lenguaje escrito como una necesidad de que perdure en el tiempo hace 4.000 años en forma del alfabeto, el libro le sucedió hace 1.800 años para luego dar paso a los primeros copistas que se sintieron sorprendidos por la llegada de la imprenta hace escasos 600 años causando una de las revoluciones más importantes. Siendo Gutemberg el que abrió un “paréntesis” en esas fechas, estamos presenciando que esa etapa empieza a cerrarse (llamándose la era post-Gutemberg) con la llegada del universo digital; la primera crisis que sufrieron los cerca de 1.000 copistas en toda Europa con la invención de la imprenta refleja de alguna manera las crisis que ahora estamos viviendo intensamente con algunas de las profesiones llamadas “P” con el paréntesis de Gutemberg que se está cerrado: Profesores (implicando a las universidades), Políticos (tema de la Cumbre), Publicistas, todo el mundo del Printing (incluyendo aspectos de derechos de autor) y Publicistas. Sería también un error pensar que estas profesiones en crisis podrán solucionarse del todo gracias al uso de la tecnología (tecnorreduccionismo). Estas 5 “Pes” tienen el problema del narcisismo herido, del poder que les han quitado las redes sociales.

Luego se habló de Twitter, como si todo lo que se ha dicho fuera poco, aportando con algunos datos puntuales. Actualmente hay 200 millones de usuarios de Twitter (no todos con sus cuentas activas), una cifra friolera, de los cuales la mitad (100 millones) abrieron su cuenta los últimos 10 meses. Twitter ha evolucionado, al inicio nos servía para responder a la banal pregunta: “¿Qué estás haciendo?”, pero poco a poco esas respuesta en forma de broadcast se transformó en citas, definiciones, enlaces a otros sitios web, y lo más importante: conversaciones, llegando a que hoy en día “si no estás en Twitter te estás perdiendo las conversaciones de vanguardia” o su equivalente posterior “…el que nos está en las redes sociales no está en las conversaciones que importan.”

Ante la imensa cantidad de información que los usuarios estamos aportando a la web, una de mis inquietudes es el tema de la calidad de las mismas, pero Alejandro echó mano a la ley de los grandes números, a pesar de que –por ejemplo– un 10% de los contenidos tengan una calidad relevante, ese 10% en un universo gigante no es una cifra nada despreciable, por tanto la discusión no se centra en la dicotomía entre calidad versus cantidad, sino en las técnicas de filtrado que inteligentemente se utilicen para llegar a la calidad, por citar algunos: RSS, Web Semántica, o recomendaciones sociales a través del croudsourcing.

Con respecto a la crisis de los Profesores y por ende de las universidades, estuvo de acuerdo en algo que en UTPL nos lo venimos planteando desde hace tiempo: el Docente es el mediador cognitivo de los contenidos, tutelando un aprendizaje y echando mano a las herramientas adecuadas. Además, este caso de mediador se pudiera extender hacia otros roles y perfiles de aquellas profesiones que están en crisis fruto de la era digital. “Necesitamos mediadores cognitivos no solo en la docencia, sino en la política, en el periodismo, etc.”

Ante la pregunta: “¿Se acabará el periódico ?” Alejandro no respondió con actitud orácula poseedor de una bola de cristal, en su respuesta distinguió tres temas: Audiencias (cada vez más joven, segmentada, especializada, digital), plataformas (papel impreso, computador, tabletas citando a Zite para iPad) y contenidos (atravesados por redes sociales, su interacción y su recomendación). De alguna forma una de las funciones del diario es servir de vínculo a una comunidad, pues un diario se lee de acuerdo a su localidad.

Cerrando el Conversatorio se lanzaron algunas frases que me gustaría transcribirlas textualmente (que caben en menos de 140 caracteres):

Algunos de los criterios comentados te pueden resultar o nuevos o bien tratados en otros ámbitos según tu nivel de experiencia y uso con Internet, pero a riesgo de ser redundante o cansón, mi intención es dejar escrito todo lo comentado en el Conversatorio para que no se quede encerrado en las cuatro paredes ni en las cabezas de los que asistimos.

Esta mañana Janet Hinostroza (@janethinostroza) conversó con Alejandro sobre algunos de los temas que he comentado, la anécdota vino al final cuando el entrevistado le regaló un ejemplar de su libro El Proyecto FaceBook y la Posuniversidad (PDF de 6,4 MB) en formato digital y guardado en una memoria flash. Janet dijo que lo iba a leer. Como noticia final, esta tarde a las 18H30 Alejandro estará ofreciendo una conferencia magistral “De la imprenta a la pantalla: Las redes sociales como amplificadoras de la experiencia” en la Universidad Andina Simón Bolívar.

Enero

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

Un año con actividad. Si crees que se me escapa algo por favor me lo dejas saber. Y ahora nos toca alistarnos al 2010 un año que –como bien diría @hdanniel– “todavía está en beta”.

Me alegra saber que hoy Teleamazonas abrió su cuenta en Twitter @teleamazonasec, generando diversas reacciones tanto algunas positivas como otras negativas. Pero más allá de eso, me quedan algunas dudas que me gustaría plantear a la(s) persona(s) detrás de esa cuenta:

1. ¿Es una iniciativa de toda la empresa? o de una “esquina” (departamento) ? o de una persona?
2. Los twitts que hagan referencia a su cuenta, ¿podrán considerarse como preguntas o comentarios directos? o serán ignorados? ya sea que incluya a personas o departamentos internos de la empresa
3. Aunque en su primer twitt dicen que mantendrán informado al país, ¿creen que eso es lo que esperamos los usuarios de Twitter?, dicho de otra manera, ¿mantendrán el estilo de la TV convencional unidireccional? o se animarán a “conversar” y “dialogar” con la gente ?
4. En caso de que la respuesta a la pregunta anterior tenga un tinte comunicacional 2.0 y no solamente informativo, ¿mantendrán la política de no seguir (follow) a nadie en Twitter?

Y si se me escapa alguna que otra pregunta agradezco a los lectores que las puedan hacer en los comentarios o en sus blogs con un nuevo post. Más allá de las respuestas, la intención es reflexionar sobre el estilo de los medios en la onda 2.0, algo que otros canales (@tctelevision y @rtunoticias) están a kilómetros de entenderlo.

Actualización 8 de diciembre de 2009, 13H20: Anoche, desde la cuenta de @teleamazonasec se me respondió a las preguntas (bien!) y paso a la transcripción en orden cronológico:

[hasta aquí la transcripción literal]

Bastante revuelo –quizás inesperado y luego provocado– ha causado la cuenta de Twitter. Ya no voy a ahondar en las respuestas, tampoco quiero ser belicoso. Simplemente dejo unos comentarios adicionales que denotan un cambio:

1. Desde anoche y desde la cuenta de @teleamazonasec se empezó a seguir (follow) a mucha gente.
2. Sutilmente fueron cambiando el tono de los twitts, coincido con @jxlarrea respecto al tema de novelas.
3. A más de hacer follow, su timeline tiene respuestas a otras cuentas en Twitter. Bien ! empezaron a conversar, a escuchar.

Finalmente dejo dos enlaces, el primero es de SaturnAttacks comentando el tema en uno de sus post, y el segundo –aunque ya parezco disco rayado– el Manifiesto Cluetrain y sus 95 postulados para echarle una lectura mas allá de pensar que son reglas aplicables a un entorno determinado.

El tiempo nos dirá qué resultados se han dado de este curioso suceso.

En este punto, si el Manifiesto Cluetrain (Tren de claves) no te suena para nada, antes de seguir por favor gástate 10 minutos en leer los 95 planteamientos, y si ya te lo has pegado antes pues no viene mal una segunda lectura más concienzuda.

Pues bien, luego de conversar con algunos conocidos creo que es el momento de que el colectivo ecuatoriano relacionado con la tecnología ponga a prueba su capacidad de organizarse, de plantear propuestas y de pedir acciones. Ya hay bastante de blogs personales mostrando la foto del gatito, y usuarios de Twitter o FaceBook estériles e inútiles. Dar un paso en función de una maduración requiere reflexión y acción. Los beneficios pagarán el esfuerzo. Parafraseando al mismo Manifiesto Cluetrain (postulado #12), aún sigo creyendo que todos juntos, conectados y organizados sabemos más de este país que el mismo Estado o sus Ministerios de reciente creación, por tanto no es una opción quedarse callados o solamente criticar por criticar. Es el momento de corroborar nuestra madurez o de desechar esa posibilidad.

¿Cómo hacerlo? Lo más simple y concreto posible, usando nuestros propios medios que estén a nuestro alcance. La iniciativa se compone de tres fases:

1. A través de una wiki vamos a elaborar entre todos un listado de preguntas y/o propuestas que serán conversadas y discutidas con el Ministro. Durante dos semanas, empezando desde hoy y hasta el 2 de septiembre estaremos aportando continuamente para darle más forma a este contenido. Ya puedes empezar a aportar ahora mismo en la wiki elaborada para el efecto.
2. Dos o tres personas del colectivo serán las encargadas de entrevistarse con el Ministro después de haber trabajado el punto anterior. Recogerán sus declaraciones en audio y/o transcripción de texto que resulte de esa conversación y dejarán todo el material publicado para que esté disponible a todos.
3. Cada uno de los apuntados a la iniciativa tomará ese material publicado y lo republicará adecuadamente en su blog agregando su aporte, criterio, comentario o propuesta personal, enriqueciendo la discusión y generando más opiniones.

Las diferencias con una entrevista formal de cualquier medio convencional saltan a la vista en los 3 puntos: 1. Seremos un colectivo el que elabora la agenda de preguntas, no solamente un periodista con su editor, 2. Las respuestas estarán disponibles sin editar, de manera íntegra, sin cortes y al alcance de todos, y 3. Habrá mucha retroalimentación, generando opinión y criterio por parte de todos al responder con nuevos aportes, no será un diálogo en una vía, será una conversación en red.

Estás invitado/a no solamente a unirte sino también a promocionar esta iniciativa dentro y fuera de “la burbuja”, invitando a otros y también aportando en la wiki. Todas las ideas de mejora son bienvenidas.

No importa si llevas mucho tiempo en la Web o si acabas de aterrizar; no tengas miedo a participar, colaborar, preguntar y conversar. Piensa que Internet está permitiendo conversaciones entre seres humanos que antes simplemente eran imposibles. Este sábado queremos conversar contigo y demostrarle –otra vez– al Ecuador que un puñado de des-organizados pueden más que los decretos, la burocracia, las declaraciones sin contenido y toda la propaganda superficial y maquillada. Este sábado 27 de junio algo importante va a suceder, ¿quisieras ser parte de ello?.

España e Italia
Afortunadamente antes he podido visitar un par de veces estas dos ciudades por lo que no era prioridad salir a pasear sino mas bien dedicarme a trabajar con nuestros Centros Asociados que la UTPL mantiene tanto en Madrid [fotos] como en Roma [fotos]. Lo curioso es que ahora se están atendiendo a estudiantes inclusive de otros países o ciudades cercanas como por ejemplo Londres, París, la zona sur de España, Alemania, etc. Se intentó implementar un proceso para la digitalización de exámenes, sin embargo no alcanzamos a coordinar la llegada de los escáneres a los Centros por lo que se aprovechó también para trabajar en otros temas inherentes (incluyendo la Web2.0). En Roma, en la Sede Primada de los Misioneros Identes tuve el gusto de compartir un almuerzo con el P. Jesús Fernández H. a más de corroborar que toda la Institución está muy atareada con los preparativos del Jubileo para finales de junio.

Bélgica
La ciudad de Lovaina tiene una gran tradición de ciudad universitaria gracias a la Universidad Católica de Lovaina fundada en 1.425, una de las universidades más antiguas del mundo y sede del desarrollo de grandes teorías y Premios Nobel. La ciudad no supera los 90.000 habitantes y sobra decir que gran parte de las actividades giran en torno a la Universidad, por tanto, no es que una ciudad tiene una Universidad, sino que una Universidad tiene junto a ella una ciudad; me recuerda a las palabras del Fundador Fernando Rielo acerca de que la universidades deben ser “ciudades del amor”.

Por otro lado, la Asociación Europea de Universidades de Educación a Distancia – EADTU (por sus siglas en inglés) invitó a Lovaina a varias universidades de Europa –y solamente a UTPL de Latinoamérica– al Seminario “Entrepreneurship: Education and Training by Flexible Modality” con tres enfoques:

1. Desarrollo de materiales de educación magistrales pedagógicamente ricos
2. Modelos piloto para planificación de negocios (emprendimientos) virtuales
3. El uso de tecnologías Web2.0 para la formación de emprendimientos

El Dr. Kees-Jan van Dorp [foto] Director de Investigación de EADTU hizo la apertura del Seminario comentando la naturaleza de la organización, los enfoques que se tratarán y un breve “estado del arte” de las universidades europeas en estos temas. Me llamó la atención particularmente que la Asociación también esta colaborando estrechamente con el OpenCourseWare Consortium. Luego tuvimos la presentación de cuatro casos:

1. Dr. Raimondo Sepe [foto], Director de TI de la Università Telematica Internazionale presentando un Campus Virtual con acceso multilingüe a contenidos diversos. Personalmente creo que la discusión de los EVA‘s quedó atrás en los años 2.000-2.002
2. Dr. Alfonso Herrero [foto], de la Facultad de Economía y Administración de la UNED comentando algunos resultados preliminares de cursos orientados a la planeación de negocios virtuales
3. Dra. Maria Kocsis [foto], Jefe del Centro de Educación a Distancia Regional de Hungría del Norte de la University of Miskolc presentando la iniciativa de su Universidad a través de un Portal de e-learning y de otro proyecto interesante denominado Taste e-learning.
4. Y finalmente la Prof. Diana Andone [foto], de la “Politehnica” University of Timisoara quienes junto a otras universidades vienen trabajando en la iniciativa Vicadis que pretende “construir un Campus Virtual para estudiantes digitales cuyo ánimo es la provisión de Recursos Educativos Abiertos, y herramientas disponibles y accesibles para todos los estudiantes, y que aseguren la interoperabilidad entre los diferentes ambientes de e-learning usados en las universidades asociadas”.

Para cerrar el Seminario, el Dr. van Dorp motivó la discusión en torno a estos cuatro ejes:

Mis primeras conclusiones son:

1. Se verifica que debemos seguir trabajando en el modelo de Cooperación Sur – Sur cuyo mejor ejemplo ahora mismo es el Proyecto Chiquitos pero que debe enfocarse también a otras áreas como por ejemplo el Emprendimiento, la Innovación y la misma Tecnología.
2. Nuestros temas de discusión en relación a los EVA’s y la Web2.0 tienen plena vigencia en comparación con situaciones similares de algunas universidades europeas que son miembros de EADTU. En este punto quisiera citar textualmente a Christian Espinosa uno de nuestros profesores de posgrado quien al ser preguntado sobre su percepción del EVA de la UTPL dijo:
   

   De la experiencia como profesor online, me doy cuenta que Moodle nos permite al menos gestionar contenido fácilmente para incrustar videos de YouTube o widgets traídos de otros sitios así como RSS, sin embargo creo que todavía no funciona nativamente como una herramienta web2.0 sino que se acerca más a la clase tradicional multimedia que tiene foros y posibilidad de participación pero bajo el paraguas 1.0. Tener una red social de conocimiento donde los alumnos pueden mantener un vínculo permanente de conocimiento sería interesante así como mantener una red social de conocimientos entre profesores donde podamos compartir el proceso de nuestras clases y montar sobre esa base nuevos saberes, nueva inteligencia colectiva.

   Para enriquecer la discusión creo necesario leer Educación online: plataformas educativas y el dilema de la apertura.

3. El fomento a la cultura de emprendimiento dentro de las universidades debe ser un tópico de especial atención, aún más en nuestros países latinoamericanos; en el caso de UTPL se encuentra el caso de Loja Valle de Tecnología desde donde se puede aprovechar la capacidad que ya está instalada para generar sinergia y entrenamiento a nuevos emprendedores a través de herramientas Web2.0
4. Es necesario publicar el conocimiento acumulado, ya sea en blogs, papers o inclusive libros. Ahora mismo es una de las pocas diferencias que tenemos con las universidades europeas y con sus respectivos profesores. Publicar, pubicar y publicar, esa es la consigna.

Y hasta aquí el trabajo, porque después del Seminario tuve mi día libre para recorrer Lovaina [fotos] y algo de Bruselas [fotos]. Tomé el plato típico: unos mejillones acompañados de cerveza basada en cereza, conocí el Ayuntamiento cuyo arquitecto constructor se suicidó después de enterarse que el edificio no era simétrico según constaba en los planos, también conocí la imagen de Santiago Apóstol en una de las iglesias. El álbum de fotos completo del viaje se encuentra disponible. Espero que con todo esto pueda dar respuesta a lo recientemente planteado por @abelsuing.

Actualización 25 de mayo de 2009: En el blog de CBVE de EADTU hay una entrada recientemente escrita que hace referencia al Seminario con un enlace a la Agenda y a todas las presentaciones. Personalmente recomiendo la presentación de la Prof. Diana Andone.

No voy a repetir lo que Eduardo Palacios ya comentó, prefiero regresar al post original y analizar su contenido, para después analizar el comentario de la Sra. Ceballos.

El post en mención

Sólo es mirar como desde finales del 2008 y comienzos de este año, Ecuador se ha vuelto más activo en lo que se refiere a su participación dentro de la Web. De ahí que ahora se puedan contar emprendimientos, eventos e iniciativas que hace algunos años eran inexistentes

No es cierto. Blogs 2005 (gracias a Guillermo por el dato). Loxa Bloggers 07 por citar solamente dos casos.

Sin embargo, aún falta mucho en este despertar 2.0 (por llamarlo de algún modo, aunque esta clasificación ya parece ser de mal gusto).

En eso si estoy de acuerdo, fue de muy mal gusto clasificar-nos de “despertar 2.0″

…y es que el primer DELM en Quito ha sido el aliciente perfecto para impulsar la unión de una comunidad, desde donde están empezando a salir interesantes proyectos.

No es cierto, error. Con o sin el DELM los proyectos en este país se han venido gestando mucho antes, con diversas iniciativas sacadas con pasión y sudor de mucha gente, en diversos ámbitos e instituciones. El DELM no ha sido “el aliciente perfecto” precisamente, pues que yo recuerde el segundo DELM llevado en las instalaciones de la UTPL Quito fue una confrontación al tratar de evitar que se imponga una agenda para la cual no fuimos convocados. Pido a los asistentes de ese DELM que me comenten si alguien salió de esa reunión SIN la percepción de haber gastado un par de horas en una discusión infructuosa. Eso no es “impulsar la unión de una comunidad”.

No es una sorpresa, pues Ecuador tiene mucho potencial y sólo faltaba un espacio que permitiera la concurrencia de diferentes personas (varios perfiles) que estuvieran dispuestas a promover este asunto.

Otra vez error. Antes ya había espacios donde muchas personas hemos concurrido. No se puede ver al DELM (promovido por quién sabe) como el punto de partida.

Uno de los resultados que se pueden ver es el primer BarCamp en Quito que realizó en marzo 21, en las instalaciones de la Universidad Católica de Ecuador.

Error. El Barcamp Quito 09 no es resultado del DELM. El Barcamp Quito 09 no es resultado del DELM. El Barcamp Quito 09 no es resultado del DELM. El Barcamp Quito 09 no es resultado del DELM. El Barcamp Quito 09 no es resultado del DELM. El Barcamp Quito 09 no es resultado del DELM. Si alguien no lo tiene claro lo podría repetir 100 veces.

Como esto no es suficiente para dar un panorama general de cómo está Ecuador en La Web, y yo en condición de extranjera no me puedo poner a dar opiniones de un tema que no conozco directamente…

Sería absurdo impedir que un extranjero/a opine sobre lo que ocurre en Ecuador. Inaudito es que se elabore un post a la ligera, que se cercene la historia, que no se busquen fuentes y/o referencias de manera rigurosa y que además se ponga de relevancia un encuentro (DELM) –que tiene serias dudas– como el precursor de todo. Mal, muy mal.

El comentario de Lina Ceballos

Hola Eduardo. A pesar de todo, me alegra que hagas oír tu vos.

“voz” es con “zeta”

…Cada post involucra directamente la opinión del autor y por lo tanto allí, en lo que escribí, está plasmada la mía.

Opinar por opinar lo puede hacer cualquiera. De hecho ese argumento de opiniones ligeras y sin fundamento es al que se agarran los Medios 1.0 para criticar (y con mucha razón) a los 2.0. Usted puede opinar todo lo que quiera, pero primero –como dije– documéntese, sea rigurosa en sus fuentes, al menos son condiciones mínimas de cualquier comunicador.

Lo importante es que entre todos escribamos lo que va sucediendo, no sólo en Ecuador, sino en América Latina. No se trata sólo de juzgar y decir: “No me gustó el post”, ” no podemos dejar que advenedizos nos escriban nuestra historia”. Sino de comunidad y de construir juntos el registro de lo que va sucediendo e irlos completando entre todos.

Hay muchas formas de escribir un registro, una historia. Por favor escoja la correcta. Cualquier persona que lea su post pensará que esa es la correcta.

¿Si no eres de Ecuador no puedes opinar sobre lo que allí sucede? No lo creo, Internet ha eliminado esas barreras y por lo tanto tener una opinión sobre un lugar y escribirla es válido.

Copio y pego lo que ya dije: “Sería absurdo impedir que un extranjero/a opine sobre lo que ocurre en Ecuador. Inaudito es que se elabore un post a la ligera…” y “Opinar por opinar lo puede hacer cualquiera…”

Como te digo se trata construir un conocimiento entre todos.

No es buena estrategia convocar al colectivo global y aprovecharse de eso para un interés particular. La gente no es tonta y luego se cabrea cuando la miran como tal (y tienen razón!). Personalmente digo “conmigo hasta aquí duró el DELM”, no mas reuniones, ni convocatorias, ni listas de correos, ni discusiones inútiles que todavía siguen en el 1.0; Desfolloweo (si, está mal escrito) a todo lo relacionado con ello.

Si la gente de Pulso Social realmente cree en lo 2.0 le sugiero que no se tome tan a la ligera todo lo que se ha dice en la Red (#pulsosocialfail). Después de todo “No hay secretos. El mercado en red sabe más que las empresas acerca de sus propios productos. Y ya sea que las noticias sean buenas o malas, se las comunican a todo el mundo.” (postulado #12 del Manifiesto Clutrain). Aún están a tiempo de cambiar, escuchen lo que les han dicho, corrijan sus errores e intenten de nuevo, pero no con el discurso que han tenido hasta ahora. Tal como ustedes mismo dicen, sean buenos reporteros, entonces los conoceremos como lo que pretenden ser: buenos reporteros.

Por otro lado, quisiera apoyar lo que ya dijo Eduardo: “¿Alguien se anima a escribir el libro antes que algún otro advenedizo?”. Creo que el mejor entorno para escribir una verdadera historia es EcuaBlogs a través de una wiki colaborativa, tendríamos que pensar en la estructura y en el enfoque (por año, por ciudad, por evento, por anécdotas, por todo eso y mas…). Me alegra la idea de tener que convocar a los mas “dinosaurios” del país, algunos de ellos distanciados pero presentes en la memoria de muchos.

Con este post no pretendo representar a nada ni a nadie, afortunadamente no estoy en los primeros puestos de los rankings, no soy el más leído ni el más citado, ni el más antiguo ni el más nuevo. Me alegra saber que tengo la libertad de escribir lo que he escrito sin tener que ser “políticamente correcto”, sin quedarle debiendo a alguien.